http://www.skazka.no/wiki/index.php?title=%D0%9A%D1%82%D0%BE_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%83&feed=atom&action=historyКто чем занят в детском саду - История изменений2024-03-29T00:08:26ZИстория изменений этой страницы в викиMediaWiki 1.33.1http://www.skazka.no/wiki/index.php?title=%D0%9A%D1%82%D0%BE_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%83&diff=5945&oldid=prevNino: Полностью удалено содержимое страницы2018-06-27T20:08:31Z<p>Полностью удалено содержимое страницы</p>
<table class="diff diff-contentalign-left" data-mw="interface">
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<col class="diff-marker" />
<col class="diff-content" />
<tr class="diff-title" lang="ru">
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">← Предыдущая</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #222; text-align: center;">Версия 20:08, 27 июня 2018</td>
</tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >Строка 1:</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Строка 1:</td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">{{на других языках|статья=Кто чем занят в детском саду}}</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Дата публикации::2018.06.27| ]]</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Файл:мониторинг3.jpg|300px|left|]]<font size="3"> '''''Только треть персонала в норвежских садах имеет высшее педагогическое образование. По крайней мере 37 процентов своего рабочего времени педагоги занимаются делами, не связанными с непосредственным контактом с детьми. '''''</font> </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">------</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Высшее педагогическое образование в норвежских садах имеет только 32 процента персонала. 20 процентов своего рабочего времени педагоги занимаются административными делами, еще 17 процентов уходит на практическую работу, не связанную с непосредственным контактом с детьми. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Ассистенты, для которых наличие педагогического образования не обязательно, проводят с детьми более 80 процентов своего рабочего времени. Получается, что большую часть дня дети контактируют с персоналом с наименьшими формальными педагогическими компетенциями. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Такие результаты были получены в 2015 году в ходе исследования среди 998 учителей детских садов и 1357 ассистентов. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">В норвежских садах строго придерживаются принципа равноправия. Это означает, что функционал педагогов и ассистентов, связанный с практической работой, одинаков, и обязанности делятся между сотрудниками поровну. По мнению педагогов, ассистенты имеют такую же квалификацию, как и они сами, когда речь идет о практических задачах, включая участие персонала в игровой активности детей. Сферы деятельности, в которых педагоги считают себя более квалифицированными – работа с родителями, руководство клубом дошкольников и работа спецпедагогов.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"> </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Исследователи были удивлены результатами, полагая, что игра – важнейшая составляющая образовательного процесса. Они ожидали иного распределения функций: ассистенты заняты в основном практическими задачами, а педагогической работой занимаются специалисты с высшим профильным образованием. Равное распределение практических задач приводит к тому, что педагоги проводят с детьми меньше времени, чем они должны были бы. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Высшее образование имеют 32 процента персонала, меньше, чем в других странах, с которыми Норвегия можем себя сравнить. Возникает вопрос: если педагогов так мало, то какие вообще задачи им удается выполнить? Ведь помимо участия в воспитательном процессе им еще нужно отслеживать работу подчиненных. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Опросы выпускников педагогических училищ показали, что им очень сложно психологически руководить людьми, у которых нет педагогического образования, но зато имеют длительный опыт работы с детьми. «Если молодой специалист будет рассказывать матери пятерых детей, которая двадцать лет работает в саду, что она должна что-то делать по-другому, это может восприниматься как удар ножом в самооценку», – рассказала одна из участниц опроса. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Исследователи заключают: чтобы педагоги могли применить на практике свои знания, их в садах должно быть больше. Одновременно нужно больше инвестировать в повышение квалификации ассистентов. А это уже задача государства. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">''По материалам норвежских СМИ подготовила Нино Гвазава''</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">----</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Мониторинг | Перейти к списку статей раздела "Мониторинг"]]</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">{{содержание сайта|язык=русский}} </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Язык статьи::русский| ]]</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[Тип статьи::0Мониторинг| ]]</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
<tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">[[категория:русский]]</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr>
</table>Ninohttp://www.skazka.no/wiki/index.php?title=%D0%9A%D1%82%D0%BE_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82_%D0%B2_%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC_%D1%81%D0%B0%D0%B4%D1%83&diff=5942&oldid=prevNino: Новая страница: «{{на других языках|статья=Кто чем занят в детском саду}} Файл:…»2018-06-27T20:00:35Z<p>Новая страница: «{{на других языках|статья=Кто чем занят в детском саду}} <a href="/wiki/index.php?title=%D0%94%D0%B0%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8::2018.06.27&action=edit&redlink=1" class="new" title="Дата публикации::2018.06.27 (страница не существует)"> </a> Файл:…»</p>
<p><b>Новая страница</b></p><div>{{на других языках|статья=Кто чем занят в детском саду}}<br />
<br />
[[Дата публикации::2018.06.27| ]]<br />
<br />
<br />
[[Файл:мониторинг3.jpg|300px|left|]]<font size="3"> '''''Только треть персонала в норвежских садах имеет высшее педагогическое образование. По крайней мере 37 процентов своего рабочего времени педагоги занимаются делами, не связанными с непосредственным контактом с детьми. '''''</font> <br />
<br />
<br />
------<br />
<br />
Высшее педагогическое образование в норвежских садах имеет только 32 процента персонала. 20 процентов своего рабочего времени педагоги занимаются административными делами, еще 17 процентов уходит на практическую работу, не связанную с непосредственным контактом с детьми. <br />
<br />
Ассистенты, для которых наличие педагогического образования не обязательно, проводят с детьми более 80 процентов своего рабочего времени. Получается, что большую часть дня дети контактируют с персоналом с наименьшими формальными педагогическими компетенциями. <br />
<br />
Такие результаты были получены в 2015 году в ходе исследования среди 998 учителей детских садов и 1357 ассистентов. <br />
<br />
В норвежских садах строго придерживаются принципа равноправия. Это означает, что функционал педагогов и ассистентов, связанный с практической работой, одинаков, и обязанности делятся между сотрудниками поровну. По мнению педагогов, ассистенты имеют такую же квалификацию, как и они сами, когда речь идет о практических задачах, включая участие персонала в игровой активности детей. Сферы деятельности, в которых педагоги считают себя более квалифицированными – работа с родителями, руководство клубом дошкольников и работа спецпедагогов.<br />
<br />
Исследователи были удивлены результатами, полагая, что игра – важнейшая составляющая образовательного процесса. Они ожидали иного распределения функций: ассистенты заняты в основном практическими задачами, а педагогической работой занимаются специалисты с высшим профильным образованием. Равное распределение практических задач приводит к тому, что педагоги проводят с детьми меньше времени, чем они должны были бы. <br />
<br />
Высшее образование имеют 32 процента персонала, меньше, чем в других странах, с которыми Норвегия можем себя сравнить. Возникает вопрос: если педагогов так мало, то какие вообще задачи им удается выполнить? Ведь помимо участия в воспитательном процессе им еще нужно отслеживать работу подчиненных. <br />
<br />
Опросы выпускников педагогических училищ показали, что им очень сложно психологически руководить людьми, у которых нет педагогического образования, но зато имеют длительный опыт работы с детьми. «Если молодой специалист будет рассказывать матери пятерых детей, которая двадцать лет работает в саду, что она должна что-то делать по-другому, это может восприниматься как удар ножом в самооценку», – рассказала одна из участниц опроса. <br />
<br />
Исследователи заключают: чтобы педагоги могли применить на практике свои знания, их в садах должно быть больше. Одновременно нужно больше инвестировать в повышение квалификации ассистентов. А это уже задача государства. <br />
<br />
<br />
<br />
''По материалам норвежских СМИ подготовила Нино Гвазава''<br />
<br />
<br />
----<br />
[[Мониторинг | Перейти к списку статей раздела "Мониторинг"]]<br />
<br />
<br />
{{содержание сайта|язык=русский}} <br />
[[Язык статьи::русский| ]]<br />
[[Тип статьи::0Мониторинг| ]]<br />
[[категория:русский]]</div>Nino